Lettre d'information aux parents du lycée Montgrand, et aux autres...réforme des lycées : les enseigants du lycée Montgrand à Marseille mobilisés !

Quelle éducation pour vos enfants ?

La réforme du lycée proposée par le ministre Luc Chatel dégrade les conditions de travail et d’apprentissage de vos enfants.

Malgré le discours progressiste et rassurant du ministre, les conséquences de la réforme sont très inquiétantes.

1 - La réforme prévoit*

« Un accompagnement personnalisé de deux heures hebdomadaires "qui doit permettre de soutenir l’élève dans la réussite de sa scolarité et l’aider à gagner en autonomie."

La réalité

Que signifie un accompagnement personnalisé quand un professeur aura en charge un groupe de 15 à 30 élèves ? Pourquoi supprimer l’aide individualisée actuelle où un professeur a en charge au maximum 8 élèves ?

2 - La réforme prévoit

« L’instauration d’un tronc commun en première facilite les corrections de trajectoire : l’orientation au lycée devient progressive et réversible. (…) Ces stages s’adressent aussi bien aux lycéens de la voie générale que de la voie technologique qui désirent changer de voie ou de série. (…) Ils ont lieu durant l’année ou les vacances scolaires. »

La réalité

Comment un élève qui voudrait se réorienter pourrait – il rattraper plusieurs mois de cours en 2 semaines de stage ? Comment peut – on, dans un même temps, prôner l’allègement des horaires élèves et demander à un élève en difficulté d’enchaîner après 7 semaines de cours, deux semaines supplémentaires ?

3 - La réforme prévoit

« Le lycée que nous voulons c’est un lycée qui refuse tous les fatalismes, un lycée qui tire vers le haut tous les élèves, un lycée qui permet aux plus méritants d’atteindre l’excellence. »

La réalité

Comment atteindre cet objectif alors que le temps d’apprentissage des élèves diminue considérablement en seconde ? Cela correspond au minimum à 32 heures par an en français, de même en mathématiques, de même 16 heures en sciences physiques, de même 16 heures en SVT ; disparition de l’histoire – géographie obligatoire en classe de terminale S. Comment arriver à concilier la réduction du nombre d’heures sans un appauvrissement des contenus ?

4 - La réforme prévoit

« La représentativité des lycéens est améliorée. »

La réalité

Comment peut – on affirmer vouloir un lycée plus démocratique, lorsqu’on vide de son pouvoir décisionnel le conseil d’administration au profit d’un nouvel organe ( le conseil pédagogique ) où ne sont représentés que les enseignants et l’administration ? Qu’en est – il du rôle des lycéens et des parents ?

Luc Chatel vous dit :

« Le lycée de demain, le lycée au service de la réussite de chacun, nous le bâtissons ensemble… »

Le tout sans les élèves, sans les parents, sans les enseignants et sans moyens.

• Tiré de la brochure du ministère de l’Education Nationale Le nouveau lycée, repères pour la rentrée 2010.

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